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    汪淑华:与学生互动是非常快乐的事情

    来源 :       作者 :      时间 : 2023-06-28
        

    汪淑华,口腔医学博士,副教授,硕士生导师,口腔医学院教科办主任、教职工党支部书记,附属口腔医院院长助理。现任中华口腔医学会材料专委会委员,浙江省口腔医学会口腔粘膜病专委会委员,浙江省全科口腔医学专业委员会委员。主持省部级项目4项,厅局级项目1项,发表学术论文20余篇,授权国家发明专利2项。


    教书育人,做学生学业的引路人

    “给学生上课,和学生探讨项目,是我非常快乐的事情。我热爱教师这个职业,很享受在课堂上与学生互动,课后与学生谈心。”汪淑华说。

    汪淑华担任《口腔材料学》《口腔修复学实践》等课程的主讲。《口腔材料学》作为口腔医学基础课程相对脱离临床,为了调动学生学习积极性,她尝试了很多教学办法,采取了交叉课堂的授课形式,让学习《口腔材料学》的大三学生和《口腔临床实践技能》的大四学生,在实验课程的后两节合班操作练习,分别担任材料调拌医助和窝洞充填医生角色。

    在这样的学习方式下,大三学生得到了大四学生的指导,而大四学生得到了大三学生的协助,让同学们在有趣、灵活的授课中学习理论知识、练习临床技能。“汪老师的课堂氛围很活跃,她会通过生动的案例,把知识点讲得详细易懂,我非常喜欢她的课。”2020级学生刘智欢说。


    汪淑华(左一)在课堂上为学生讲解操作细节

    “口腔诊疗是严谨的、规范的,而四手操作是口腔诊疗的重要基础,良好的团队协作精神是我们从一名口腔医学生就要谨记在心的事,在学习材料调拌和窝洞充填技能的同时,要懂得互相配合,提高患者就诊的舒适度。”汪淑华说。

    从教务员到教科办主任,汪淑华认真履行各项工作职责。在人才培养方案修订的工作中,她尝试通过统计学、数学建模的方法完善方案。在多年的教学工作中,汪淑华发现了对于学业预警学生管理的痛难点,提出了“学业预警与管理app”理念,旨在通过设计app答题软件,解决学业预警学生学习不自觉、错误点无人辅导、家长无法监控、辅导员无法管理等方面的问题。

    汪淑华的想法得到了学院的肯定,基于此在实际操作中,学院教务员从人卫试题库引入试题,通过教科办向学生推送练习题,督促学生按时完成,这一举措提高了学生的学业成绩和口腔职业医师考试通过率。

    用情用心,做学生成长的“同路人”

    汪淑华重视学生创新能力的培养,在实际教学中,她指导学生参加竞赛、撰写论文、申请专利,针对学生不同的研究优势、兴趣和能力,制定相应的实施策略,帮助他们确定研究方向,鼓励学生积极申请专利。

    从省“挑战杯”二等奖项目《五倍子改良纳米银联合机械微刺激在种植牙的产品研发》,到省“互联网+”创新创业大赛银奖项目《种植修复卫士——一种新型数字化牙种植振动康复仪》,到省“挑战杯”金奖项目《固齿有方——固齿成骨仪联合淫羊藿复方凝胶构建牙周诊疗新方案》,汪淑华积极带领一届又一届学生参加创新创业比赛。


    汪淑华(左三)指导的学生团队获省第十八届“挑战杯”金奖

    对于这项学院首次获得省“挑战杯”金奖的项目,汪淑华珍惜而感恩,她说:“这是项目团队3年刻苦钻研、老新传代结出的硕果,也得益于学校学院对学生科研项目的重要支持。对于学生的培养是互相促进、相互成就的。我很感谢我的学生激发了我的思路,丰富了我的想法。”

    “备赛期间,汪老师帮助我们不断修改参赛项目书,要求十分严格,我感觉自己在她的指导下进步很大。”2018级本科生黄思榕,在汪淑华的指导下授权国家发明专利,获得省“挑战杯”二等奖等。

    “科研产出需要长期孵化,需要终身学习、持之以恒、耐得住寂寞。”汪淑华说。谈起指导学生的经验,她认为,在这个过程中,可以“寻找最适合的导师”,不断汲取前辈们的优秀经验;“申请可申请的项目”,尽可能地去申报各类项目开拓思路;“借力平台资源优势”,充分利用校院科研平台提高自身能力;“搭建梯度式的团队”,组建团队分工合作。

    汪淑华(左二)指导学生参赛项目

    汪淑华在指导学生撰写论文时,帮助学生理清研究思路和方向,指导学生筛选文章、过滤数据、绘制图表,并逐字句修改,连一个标点符号也不放过。“汪老师指导我们通过meta分析等统计学研究方式,开展文献阅读,撰写综述,这个过程增强了我对论文选题和内容的理解。”2020级学生姜禾说。

    “有了汪老师的指导,我以这篇文章助力,成功拿到了浙大直博的资格,我很开心,学习成长的同时收获满满。”2022届本科生叶鑫健在汪淑华的指导下,以第一作者在《Frontiers in Bioengineering and Biotechnology》发表论文。

    坚守初心,做学生前行的“开路人”

    “救死扶伤、精心诊疗、终身学习、反馈社会”是汪淑华作为医生为自己制定的16字方针。随着口腔种植牙的普及和医保集采的落地,种植牙的覆盖率越来越广,群众对于种植牙的需求度也是越来越高,不少患者听信商业广告宣传,来就诊时直接要求“拔了种”,或是要求“半口”、“全口”种植。

    面对这样的患者,汪淑华会认真分析,根据患者的口内情况、咬合关系、唇齿关系、颌面形态及比例,帮助患者制定最适合的方案。“我们一定要根据患者的实际情况去应对,作为口腔医生,要想尽一切办法帮病人把牙齿保住,留好每一颗天然牙。”汪淑华说。

    汪淑华说:“医疗技术更新换代,我不断给自己充电,提升业务水平,学习先进诊疗技术,做到精益求精。”


    汪淑华担任口腔医学院2019级1班的班主任,她关心学生成长,常常利用周末时间带领学生到中小学、社区、养老院等开展口腔知识宣讲和口腔义诊活动,引导学生在实践中巩固理论知识。

    在小学,汪淑华带领学生开展口腔卫生知识宣教、小小牙医菌斑染色、口腔健康检查、口腔知识问答等活动。在中学,她为同学们讲述龋病和牙周病的预防、牙髓病和根尖周病、种植,从临床表现到危害、病因,告诉同学们如何“吃”出好牙?如何“刷”出好牙?

    汪淑华(左一)在舟山路小学开展义诊活动

    汪淑华还带领口腔保健协会走进安吉路幼儿园,通过游戏、唱歌、绘画等活泼的形式,开展“小小牙医 大大微笑”的萌娃牙医体验活动。看着孩子们稚嫩的脸庞,清澈的眼神,纯真的笑容,他们从对口腔知识一知半解到愿意争做口腔小卫士,汪淑华既感动又开心。

    “选择热爱的牙体牙髓专业,学习前沿的显微诊疗专业知识,借力仪器,提高诊疗效果,是我最大的乐趣;解决病人的苦痛,收获病人及家属的赞许与信任,是我最大的快乐。”汪淑华说。

    在工作中,汪淑华坚持以情感动人、以制度管人、以环境化人,有她的地方就充满了欢声笑语,她喜欢唱歌、主持、朗诵,学校学院的舞台上也没少了她的影子。她充分利用自己的英语特长,在香港牙医年会上承担现场同声传译工作。


    为完成这项任务,汪淑华前期查阅了现场演讲专家的文献,了解专家的背景,学习大量的专业词汇,由于前期充足的准备工作,她的同声传译获得了组委会和在场听众的一致好评。对她而言,这既是对自己的挑战,又拓宽了视野。

    “唯有谦逊好学、吃苦耐劳、敬畏医学、循规蹈矩,在口腔医生的道路上才会越走越好,越走越远。”汪淑华说。


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